Papo de Biologia - Golfinhos: as criaturas mais inteligentes da Terra depois do Homem

Papo de Biologia - Golfinhos: as criaturas mais inteligentes da Terra depois do Homem

Classificação Científica:
Gênero: Globicephala
Família: Delfinídeos
Subordem: Odontocetos
Ordem: Cetáceos
Estado: Em risco

Golfinhos sempre fascinaram as pessoas em todos os tempos. Sua beleza, agilidade, interatividade com os humanos e sua comunicação sempre despertaram a curiosidade. No passado, apenas se suspeitava que para tudo isso tivesse um motivo. Agora, estudos profundos dos cientistas especializados comprovam que os golfinhos são as criaturas mais inteligentes do mundo depois dos humanos.

Por esse mesmo motivo os cientistas sugerem que os golfinhos deveriam ser tratados como pessoas não humanas. E como ficam os chipanzés que por centenas de anos foram considerados os mais inteligentes? Segundo os estudos, os chipanzés teriam inteligência equivalente a uma criança de três anos. Mas, simplesmente os golfinhos os superam; possui personalidade própria, reconhecimento de si mesmo e podem pensar no futuro. Reconhecem sua imagem num espelho e podem usá-la para analisar alguma parte do corpo. Alem disso podem também aprender com facilidade uma linguagem simples para comunicação com os humanos.

Estudos muito interessantes mostram que golfinhos que aprendem alguma coisa em cativeiro ou enquanto estão sendo tratados temporariamente, quando soltos tem a capacidade de ensinar aos outros. Por exemplo, um golfinho que no cativeiro aprendeu a ficar em pé apoiado na cauda, depois de solto ensinou esta brincadeira aos outros.

Além dos estudos de comportamento que envolve a comunicação e o modo de agir desses animais, os estudos recentes são com base no cérebro. Muitos cérebros de golfinhos são maiores que dos humanos que ficam entre um e quase dois quilos. Ocupam assim um segundo lugar depois do homem quanto à massa cefálica tendo em conta o tamanho do corpo, enquanto os cérebros dos chipanzés têm em torno de 350g. Descobriu-se ainda que em algumas espécies a massa cefálica possui as mesmas características que permitem a inteligência humana.

Há também estudos quem mostram que os golfinhos em cativeiro podem resolver problemas difíceis além da interatividade comunicativa com os tratadores. Os que vivem no mar mostram uma complexa associação social que os permitem caçar em grupos onde cada animal tem um lugar exato e uma cooperação que envolve inteligência.

Para os defensores dos animais o bom mesmo é que tudo isso não é mais apenas baseado em suposições, mas sim em profundos estudos científicos cujos trabalhos são defendidos principalmente pelos Drs. Marino e Reiss que chegam a considerar que “a inteligência dos golfinhos é uma evidência e, por conseguinte, maltrata-los é moralmente repugnante”.

Os mesmos estudos chegam à mesma conclusão há muito defendida pelos defensores, mas agora de uma forma científica; que é moralmente inaceitável manter animais tão inteligentes em parques aquáticos, mata-los ou maltrata-los. (Fonte: The Sunday Times) Leonardo Bezerra

Golfinhos – características

Mamífero adaptado para viver no mar. Podem viver de 25 a 30 anos e alimentam-se de peixes. Enquanto a maioria dos animais possui um comportamento básico ligado às atividades biológicas, alimentar-se, reproduzir-se e protegerem-se, os golfinhos possuem a capacidade de brincar só sendo superados pelo homem. Vivem em grupos e são ótimos nadadores e saltadores podem atingir cinco metros de altura e nadar a uma velocidade de 61 km/h.

Com orelhas pequenas, dois orifícios próximos dos olhos, têm uma sensibilidade auditiva extraordinária. Suas nadadeiras têm mais ou menos o formato de uma mão com formato como se fossem cinco dedos. Sua boca é grande, apesar de ter entre 80 e 100 dentes em cada maxilar, os golfinhos engolem tudo sem mastigar.

A gestação da fêmea dura 12 meses e o filhote já nasce com um certo tamanho. De inicio a mãe além de alimentá-lo, tem que leva-lo à superfície para respirar. Logo o filhote aprende a usar a narina que tem acima de sua cabeça.

Esses animais nadam em águas profundas e escuras com a maior facilidade, pois não dependem da visão para se orientar. Para isso usam um sonar orientando-se pelos ecos dos sons que produz. A sensibilidade é tão grande que supera o sonar eletrônico.

Fonte..:: Portal do Meio Ambiente

(papo de biologia)/ Postado por Sofie Bel, a terna amante dos Dolphins

CHOCOLATE

CHOCOLATE

Você sabe quais são as propriedades nutricionais do chocolate?
O chocolate é um alimento rico em calorias e gordura, além de possuir substâncias estimulantes como a teobromina e a cafeína que conferem sensação de bem estar ao liberar uma substância responsável por controlar o humor. Além disso, estudos recentes mostram a presença das catequinas no cacau que inibem a junção das plaquetas e também impedem a formação das placas de gordura, que se fixam nas paredes dos vasos e artérias, dificultando e até bloqueando a circulação sanguínea.
Vale ressaltar que o chocolate é um alimento altamente calórico e deve ser consumido com moderação, apenas 1 barrinha pequena. Dê preferência também ao chocolate amargo por conter mais cacau e menos calorias.
Tome cuidado com os chocolates dietéticos porque muitas vezes a ausência do açúcar é compensada com uma maior quantidade de gordura, tornando-os mais calóricos do que os chocolates convencionais. (Fonte: SESC de Bertioga)

Por quê gostar da Biologia??

Procuro nos caminhos da vida, investigar passos para que os lugares alcançados possam valerem a pena.

Sempre estou me reinventando, porque assim, tenho uma sensação de liberdade e ascenção, além do mais, procuro CRIAR e APRENDER sempre, porque acredito que dessa forma, nossa alma sempre se renova, ou em outras palavras, acredito ser essa a fórmula mágica da juventude eterna.

Podemos tudo com nosso potencial mental, e o importante é saber como trabalhar com esse potencial, o qual é um referencial em nossas jornadas.

Sou professora de Biologia, e o que mais me fascina nessa disciplina é o constante desafio das mudanças, das questões ainda não respondidas e da eterna beleza que é refletida nas interações dos ecossistemas, e no grau de parentesco entre as filogenias, deixando um doce mistério de suas origens e evoluções...

O marco da Biologia é o estudo da célula, onde se encontra toda origem do mundo vivo: o DNA.

Sem DNA, não seria possível a presença da VIDA. Portanto Vida é algo que depende de uma molécula, para se fazer presente, notável e apreciável. A vida depende do universo químico, para suas transformações... ;A vida é o colorido do nosso planeta...; É também a razão que justifica os ciclos biogeoquímicos tão importantes para a manutenção dos ecossistemas , os quais formam os Biomas, como nossa belíssima e encantadora Amazônia, que atualmente rima com insônia por tantas agressões ambientais.

Tenho um respeito enorme por toda harmonia natural , ritmada e equilibrada da rotina relacionada com a natureza

Natureza já lembra beleza...

Beleza que combina com fortaleza, realeza, riqueza...

Enfim, estudo a ciência da vida para aprimorar minha felicidade e espalhar esse amor aos meus alunos..., e que esse amor produza frutos de sabedoria em suas vidas, sob vários aspectos, como profissionais, cidadãos, e principalmente como multiplicadores da cultura ambiental sustentável em relação as futuras gerações...

A ETERNA DÚVIDA DO SOL...

A ETERNA DÚVIDA DO SOL...

O Sol é um eterno apaixonado...; É um astro rei, diante do Universo celestial repleto de beleza espiritual, pois irradia luz e reflete muita luminosidade para preservar a vida da amada Terra. É feliz por excelência, pois transmite só alegria durante os dias ensolarados.
Porém diante da sua felicidade extrema, existe uma pequena ponta de tristeza e insatisfação, que é a dúvida...
A dúvida que duvida da própria dúvida, para descobrir com qual delas é amor ou paixão??? E é justamente esse o motivo que justifica a existência da chuva, perante o ciclo lacrimal das Nuvens, que não conseguem conquistar o Sol, na tentativa de fazerem ele esquecer essa dúvida, apaixonando-se por elas, e como esse amor não é correspondido, o amor das Nuvens ao Sol, acabou se tornando platônico. Acontece que o Sol tem uma forte atração pela Lua, ele é o seu eterno apaixonado, desde das famosas baladas, onde tudo começou, chamadas: “BIG BANG”. Ele só precisa descobrir se essa atração é AMOR ou PAIXÃO???
E a Lua descobriu que com esse romance, ela se tornou mais bela, pois o segredo do seu brilho reluzente no contraste da noite, acontece por causa do seu astro luminoso, que sempre encanta o astral. Mas apesar do belo par que formam, o Sol por sua vez, também sente-se atraído pela Terra, único planeta feminino da nossa Via –Láctea, a qual por esse motivo costuma levar o título de Mãe Terra , e como dizem que toda Mãe é a rainha do lar, a Terra , foi coroada como rainha diante do Cosmos. E o mais interêssante, é que as demais Estrelas por já terem luminosidade própria assim como o Sol, não se atraem por ele, pois Ele sempre estará em evidência entre elas, por ser o único corpo estrelar mais próximo da Terra, e talvez seja esse o motivo real do seu aquecimento e envolvimento, por ela, ao ponto de garantir-lhe a manutenção da vida. Então diante desse triângulo amoroso, os personagens se tornam figuras geométricas com formas semelhantes, e é nesse momento que a magia carismática da Lua se destaca, pois é a única que não envelhece, por ser capaz de mudar sua forma, em nova, crescente, cheia e minguante, além de influenciar o movimento das marés, que tornam os oceanos mais selvagens e exuberantes...
E diante dessa dúvida do nosso Astro Rei, ao ponto da sua irradiação se tornar ultra-violeta, ele acabou descobrindo que o seu Amor é diurno, e é refletido com luz dourada, enquanto sua Paixão é noturna, e é refletida com luz prateada. Portanto, ele é um amante eterno da Terra, e um apaixonado sem medidas pela Lua.
E é essa mistura de Amor e Paixão, que somam o equilíbrio dessa linda poesia de Deus que é o nosso Universo: finito de limitações, porém infinito de possibilidades...
A MISTURA DO PRATEADO E DOURADO ENFEITIÇA NOSSAS IMAGINAÇÕES, DIANTE DA OBRA DO CRIADOR, TALVEZ POR ISSO, QUE TEMOS UM POUCO DE AMANTES, APAIXONANTES, AMADOS E APAIXONADOS...

Que a Paixão de Cristo represente muito mais do que seu sofrimento em nossas vidas, para que possamos sentir e entender, que todos os sonhos para terem mérito, necessitam de desafios, e isso chama-se EVOLUÇÂO. E toda Evolução é sinônimo de passagem, portanto a frase “Feliz Páscoa” representa Feliz Evolução ou Passagem para uma Nova Era...


Feliz Páscoa a todos meus amigos, seguidores, alunos e parentes não faltando lógico o Alimento tão apreciado por todos dos DEUSES...
Professora Sofia Izabel Rodrigues B. Aguiar E Família

ALUNOS DO ENSINO MÉDIO/ ESCOLA ESTADUAL PASTOR JACONIAS LEITE DA SILVA/GUARUJÁ-DIRETORIA DE SANTOS, APRESENTARAM PESQUISA SOBRE ÁGUA VIRTUAL PARA ENSINO FUNDAMENTAL II. HOUVE INTERAÇÃO ENTRE OS PROTAGONISTAS DA APRENDIZAGEM COM OS OUVINTES, QUE PARTICIPARAM DE FORMA BEM ATIVA PARA RESPONDER CERTO E GANHAR BRINDES...; OS ALUNOS DEMONSTRARAM INTERÊSSE PELO ASSUNTO, E FICARAM SURPRESOS COM OS EXEMPLOS CITADOS DURANTE A EXPOSIÇÃO DA PALESTRA, EM HOMENAGEM AO DIA MUNDIAL DA ÁGUA :(22/03).
PROFESSORA IDEALIZADORA DA PESQUISA EXPOSITIVA: SOFIA IZABEL R. B. AGUIAR

OBSERVAÇÃO: HOUVE TAMBÉM INTERDISCIPLINARIDADE COM A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA DA PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL II-SIMONE SANDRINO

Lua Adversa (CECÍLIA MEIRELES)

LUA ADVERSA Tenho fases, como a lua Fases de andar escondida, fases de vir para a rua... Perdição da minha vida! Perdição da vida minha! Tenho fases de ser tua, tenho outras de ser sozinha. Fases que vão e vêm, no secreto calendário que um astrólogo arbitrário inventou para meu uso. E roda a melancolia seu interminável fuso! Não me encontro com ninguém (tenho fases como a lua...) No dia de alguém ser meu não é dia de eu ser sua... E, quando chega esse dia, o outro desapareceu...

Café da manhã Antônio Valdo A. Rodrigues

A sala de aula

“Prometo cumprir os deveres do professor trabalhando com dedicação e empenho no desenvolvimento integral de crianças e jovens, cuja educação me for confiada” (Juramento do Professor)
Todo professor vocacionado e idealista tem na mente o juramento do professor. Assim antes de entrar em sala de aula ele reforça esse seu relevante propósito de cátedra.
O dia do professor é 15 de outubro, mas é oportuno dar as boas vindas ao mestre mesmo após o início do ano letivo. Lembro-me de ter lido uma reflexão assim: “O cotidiano é insuportável. A rotina perfeita é a instrução com a necessária mudança comportamental”. E quem é o responsável por essa mudança? Vejamos! O adolescente é um enigma que se apresenta para ser decifrado. A quem compete decifrar? Os defeitos dos filhos podem ser filhos dos defeitos dos pais. E quem deve corrigir? O Mestre! E só é um mestre completo aquele que tem conhecimento para legar, altruísmo para transmitir, energia para incentivar e dedicação para perseverar face à indiferença de muitos.
A verdade é que a essência de um bom professor não está nos diplomas que tem, mas no que ele sabe fazer em sala de aula para que seus discípulos se abasteçam com sabedoria para serem felizes e bem sucedidos.
O professor tem que fazer uma opção na vida: Se quer ter razão ou se quer ser feliz. Se quiser ter razão então deverá “ser apenas professor”, julgar tudo à sua volta. Se quiser ser feliz deverá “ser um educador” e compreender seus alunos. E se amar os alunos não vai ter tempo para julgá-los.
Às vezes alguém pode achar que sou repetitivo nos questionamentos. E isso é verdade, afinal como aprendemos a andar de bicicleta? Foi pedalando, caindo e repetindo. E a tabuada? Hoje sabemos quanto é 8x6. Será que essa aprendizagem foi fruto de um único ensinamento? Lógico que não! O aprendizado se dá pela repetição.

Aproveitando o momento vamos conhecer a “Oração do Professor” atribuída à Cora Coralina. Seria bom afixá-la no Diário de Classe. É assim: “Senhor, diante de vós, com meus alunos, tomo consciência da minha responsabilidade e dos meus desafios como educador. Com os alunos eu procuro o bom diálogo e os melhores resultados. Sei que o afeto serve para aqueles que se servem dele, mas sei que vivo num mundo competitivo, apressado, globalizado, egoísta. Por isso quero ser simples, mas corajoso; calmo, mas decidido e sábio nos ensinamentos. Senhor, que eu saiba negociar e aceitar a negociação dos meus alunos sendo tolerante, compreensivo, carinhoso. E o mais importante que eu não me esqueça de falar de Deus sempre respeitando as diferenças individuais.
Senhor quero fazer da ciência um diálogo; da minha sala de aula, um lar; dos meus alunos, amigos; da minha vida uma parceria e referência do bem. Quero trazer no coração o mundo de cada aluno.
Senhor como agente da história que sou, pois em minhas mãos estão os futuros médicos, engenheiros, empresários, chefes de família, que eu possa plantar a semente da sensibilidade e motivar todos os jovens para a construção do paraíso. E pensar que tudo isso começa aqui em minha sala de aula!”

Conclusão – “O melhor do mundo são as crianças”, disse Fernando Pessoa. Salvo casos especiais as crianças não podem ser más. Maus são os adultos que não estabelecem regras e limites para um convívio em harmonia.
Um estudante sempre quer o melhor em sua sala de aula e ele pensa assim: “Mestre, conte-me e eu vou esquecer. Mostre-me e eu vou lembrar. Envolva-me e eu vou compreender para sempre!
O Senhor esteja sempre conosco.

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Todos lemos a nós mesmos e ao mundo à nossa volta para vislumbrar o que somos e onde estamos. Lemos para compreender. Não podemos deixar de ler. Ler, quase como respirar, é nossa função essencial. (Alberto Manguel)
Postado por Sofie-Bel

Água : Líquido Precioso

MENSAGEM (Reflexão em homenagem ao dia mundial da água)

 Chuvas fortes representam o choro da natureza, por estarem acabando com sua beleza...;  Chuvas torrenciais acabam transbordando nossos mananciais...;  Enfim excesso de chuva, indica as lágrimas sentidas do nosso meio ambiente, como um protesto consciente contra o que o homem está causando no planeta;  O perfil da humanidade em pleno século XXI, representa a contextualização da globalização. Mas o que adianta a interdependência entre as Nações sem as Noções de Sustentabilidade?  Não basta apenas falar sobre preservação ambiental, nós que seremos as futuras gerações, deveremos lutar por atitudes e riquezas sustentáveis, e não por atitudes que acabam deixando pegadas desastrosas em relação ao ambiente e à vida...;  Portanto vamos de uma vez por todas, consumir os recursos naturais sem torná-los fatos consumados...;  O que adianta os avanços da Biotecnologia, com as pesquisas sobre células tronco, clonagem terapêutica, clonagem reprodutiva, alimentos transgênicos ou organismos genéticamente modificados, enquanto a Economia não se harmonizar com a Ecologia?  Água virtual já lembra idéia ou algo de espiritual, pois representa a matéria-prima ou a essência presente em quase tudo que consumimos para sobreviver...;  O dia mundial da água, principalmente do adjetivo que lhe é atribuído como virtual, significa momento de reflexão para se estender em outros momentos de qualidade em nossas vidas para um futuro não muito distante...;  Os estados físicos da água, sejam em forma de líquido, sólido ou vapor padronizam e organizam a frágil vida em nosso planeta.;  Água: Substância que reflete idéia de constância no conceito de unidade para cada ser vivo...;  Água: Padrão e Senha Universal da vida. Portanto preserve-a, economize-a , e se torne um aprendiz feliz para compartilhar com euforia a sabedoria de conseguir salvar um patrimônio rico de VIDAS chamado TERRA- PLANETA ÁGUA..., que não deixa de ser um astro rei diante dos demais planetas na imensidão do nosso misterioso Universo... (Texto de autoria da professora de Biologia Sofia, a favor da vida) Colégio Jaconias-22/03: Dia Mundial da ÁGUA

VETOR DA DENGUE VIRA OGM

A Bahia avança nas pesquisas com o mosquito Aedes Aegypti geneticamente modificado para o controle biológico da Dengue

Mosquitos Aedes aegypti, em uma versão transgênica, estão sendo liberados em áreas de maior incidência, em Juazeiro, na Bahia, para previnir e combater epidemia de dengue.

A dengue é um dos principais problemas de saúde pública do mundo, especialmente em países tropicais como o Brasil. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), 50 milhões de pessoas contraem a doença anualmente, causando 550 mil internações hospitalares e 20 mil mortes. Hoje a única forma de controlá-la é eliminando seu transmissor, o mosquito Aedes aegypti.

Uma nova técnica para combater o vírus da dengue está em fase de testes no município de Juazeiro, na Bahia. com isso, permitir o cruzamento entre eles.

Os pesquisadores da Biofábrica Moscamed estão produzindo em laboratório e soltando uma versão transgênica do mosquito em locais onde há incidência na cidade. A idéia da pesquisa é encontrar o controle biológico do mosquito transmissor da dengue, o Aedes aegypti.

Assim, por meio de manipulação genética, os machos da linhagem OX513A (denominação dada pela empresa) recebe um gene modificado que produz uma proteína que mata a prole do cruzamento com fêmeas normais existentes em qualquer ambiente. Daí são liberados para copular com fêmeas selvagens. Os descendentes desses acasalamentos herdam a proteína letal, morrendo ainda na fase de larva ou pupa. Para que sua produção seja possível em laboratório, eles foram programados para sobreviver quando recebem o antibiótico tetraciclina. Sem esse antídoto, que reprime a síntese da proteína letal, não haveria sobreviventes para serem soltos na natureza. A cepa transgênica contém um marcador genético fluorescente que se torna visível nas larvas quando elas recebem luz ultravioleta. Isso garante um controle maior de qualidade na produção e na dispersão no campo. A liberação contínua e em número suficiente desses insetos geneticamente modificados em ambientes infestados deve reduzir com o tempo a população dos mosquitos selvagens a um nível abaixo do necessário para transmitir a doença.

Os cientistas envolvidos misturam material genético de outro mosquito, a conhecida moscas-das-frutas, ao do Aedes aegypti. O bicho geneticamente modificado gera filhotes que não chegam à fase adulta, a transformação faz com que os novos insetos produzam uma proteína que causa sua morte ainda no estágio larval.
Em laboratório, os embriões são produzidos e identificados. Por diferença de tamanho em relação às fêmeas, os machos são isolados antes da fase adulta, quando serão liberados no ambiente. Soltos, concorrerão para procriarem com as fêmeas, o que, em longo prazo, deve reduzir a população local dos insetos.

Essa estratégia pode levar também à eliminação de um grande número de indivíduos dessa espécie, reduzir a pulverização de inseticidas para eliminar os mosquitos e, consequentemente, diminuir a incidência da doença entre seres humanos.
A nova geração de insetos possuirá uma característica definida, que é a existência de um gene que impede as fêmeas de voar. Ao atingirem a fase adulta, elas têm dificuldade de sair para se alimentar e reproduzir provocando uma redução da população de Aedes aegypti.

Os machos transgênicos, por sua vez, podem continuar cruzando com fêmeas naturais e passando o gene adiante.

A primeira liberação na natureza desses animais geneticamente modificados no Brasil foi aprovada em dezembro de 2010 pela Comissão Técnica Nacional de Biossegurança (CTNBio) e a linhagem transgênica do Aedes aegypti foi desenvolvida pela empresa britânica Oxford Insect Tecnologies (Oxitec).

A equipe da Moscamed Brasil, instalada na mesma cidade baiana, escolheu os locais favoráveis para os testes de campo na região de clima semiárido do entorno de Juazeiro: cinco bairros isolados, por plantações, rodovias ou áreas despovoadas, com alta incidência de Aedes aegypti.

Fontes:

http://www.sissaude.com.br/sis/inicial.php?case=2&idnot=10021

http://www.umbuzada.com/V2/pagina.php?id=593

http://bahiaempauta.com.br/?p=37729

Fonte: Folha de São Paulo

OLHOS COR DE MEL!!

Olhos cor de mel, expressam uma doce beleza!

Mel que vem da natureza.

Mel é doçura.

Doçura que lembra gostosura...

E os olhos cor de mel, provam que o sabor vai além da cor do céu, porque o gosto é transmitido por meio do amor. Dizem que os olhos representam as janelas da alma; e acredito que isso seja uma verdade, porque toda alma clama por calma.

Eu me chamo SOFIA, porque tento descobrir a cada dia da minha vida, a alegria da sabedoria.

Sou também a IZABEL dos olhos cor de mel, com o apelido de Bebel. Enfim, a cor do mel é tão infinitamente bela, quanto a cor do céu, pois ambas tonalizam entre as variantes das matizes coloridas, a clarividência da luz.

Luz dourada de uma estrela prateada chamada sol, que reluz a transcendência da violeta, a qual sempre estará em evidência, como um documento sideral da assinatura de DEUS.

Postado por Sofia Izabel, de própria autoria, em momentos de euforia, a favor sempre do estudo da vida

A BELEZA DOS VERSOS, QUE PODEMOS FORMAR...

"Nós Professores somos pescadores de homens, onde a rede é a Educação, e a isca é o Conhecimento integrado com a Cidadania.

Como Educadores, vale lembrar que trabalhamos com espaços sagrados de vida, pois DEUS é a maior poesia, e cada um de nós, um verso..

PROFESSORA SOFIA IZABEL ( A SOFIE BEL)

V É A LETRA DO VERDADEIRO SENTIDO NATALINO...

Vermelho e Verde são as cores que decoram e enfeitam a Festa Cristã.

O Vermelho representa o AMOR, e o Verde a ESPERANÇA. Portanto sem AMOR e sem ESPERANÇA, não há Vitória . E isso, é tudo que precisamos para recomeçar o ano. Cultivar muitos amores e esperanças para guardar e refletir lembranças que façam valer a pena a trajetória da nossa vida. Quem cultiva sentimentos nobres, enobrece sua própria vida, melhorando não somente a qualidade, como principalmente o designer da sua performance.

Portanto, lembre-se: " Nossa mente é a semente que pincela a sentinela da felicidade. Em outras palavras, é o pincel das cores, que serve para colorir e tonalizar nossos sonhos em possibilidades. Esse pincel, é o Céu dos seus Pensamentos, que representa o degrau mais elevado para você perceber que todo dia é um NOVO NATAL que Deus nos concede para evoluir no coração da alma, pois como já dizia o cantor e compositor Renato Russo; "Quem acredita, sempre alcança..."

E quem está camuflado entre as multi cores desse arcó-íris de pensamentos, é o aniversiarante dessa grande festa natalina, Jesus Cristo, o Maior Metafísico da História da Terra ...

Postado por Sofie Bel ( Texto da professora Sofia Izabel)

Feliz Natal em todos os dias de 2011 para todos , e principalmente aos meus leitores e seguidores

Depressão - e aí?
(Por Jordan Augusto)Interessantemente, subentendemos e adicionamos ao mecanismo de defesa natural psíquico o fato de acreditarmos que temos inseridos de alguma forma, em nós, a paciência dos antigos. Espere aí: Será que os antigos de fato tinham paciência, ou a vida era mais pacata?
Particularmente, sou uma pessoa muito ansiosa e também sei que é um dos males que acomete a humanidade nesta atualidade.Chegamos ao ponto de ver antigos amigos equilibrados e bem direcionados sofrerem de síndrome do pânico e outras psico-patologias atuais. O transtorno do pânico é definido como crise recorrente de forte ansiedade ou medo. As crises de pânico são entendidas como intensas, repentinas e inesperadas que provocam, nas pessoas, sensação de mal estar físico e mental juntamente a um comportamento de fuga do local onde se encontra, seja indo para um pronto-socorro, seja buscando ajuda de quem está próximo.
A reação de pânico é uma reação normal quando existe uma situação que favoreça seu surgimento. Estar num local fechado onde começa um incêndio, estar se afogando ou em qualquer situação com iminente perigo de morte, a sensação de pânico é normal. O pânico passa a ser identificado como patológico e por isso ganha o título de transtorno do pânico quando essa mesma reação acontece sem motivo, espontaneamente. Nas situações em que a própria vida está ameaçada, o organismo toma medidas que normalmente não tomaria, perdendo o medo de pequenos perigos para livrar-se de um perigo maior. Para fugir de uma cobra, podemos subir numa árvore mesmo tendo medo de altura ou fazendo esforços incomuns, sofrendo pequenos ferimentos que, no momento, não são percebidos. O estado de pânico é, portanto, uma reação normal e vantajosa para a auto-preservação. Aqueles que fogem mais rapidamente do perigo de morte têm mais chances de sobreviver.
Porém, para nós - que estudamos a fundo a filosofia e uma série de conhecimentos que sobreviveram a séculos de tradição - entendemos que não podemos classificar como "transtorno do pânico" qualquer reação intensa de medo. Assim sendo, estão aqui apresentados os critérios usados para fazer este diagnóstico. Conversei recentemente com um grande amigo que atua na área da psiquiatria e ele me afirmou que, dentre vários sintomas, pelo menos quatro dos seguintes devem estar presentes:
01- Aceleração da freqüência cardíaca ou sensação de batimento desconfortável;02- Sudorese difusa ou localizada (mãos ou pés);03- Tremores finos nas mãos ou extremidades ou difusos em todo o corpo;04- Sensação de sufocação ou dificuldade de respirar;05- Sensação de desmaio iminente;06- Dor ou desconforto no peito (o que leva muitas pessoas a acharem que estão tendo um ataque cardíaco);07- Náusea ou desconforto abdominal;08- Tonteiras, instabilidade sensação de estar com a cabeça leve, ou vazia;09- Despersonalização* ou desrealização;10- Medo de enlouquecer ou de perder o controle de si mesmo;11- Medo de morrer;12- Alterações das sensações táteis como sensação de dormências ou formigamento pelo corpo;13- Enrubescimento ou ondas de calor, calafrios pelo corpo.
*A despersonalização é uma sensação comum nos estados ansiosos, que pode surgir mesmo fora dos ataques de pânico. Caracteriza-se por dar à pessoa uma sensação de não ser ela mesma, como se estivesse saindo de dentro do próprio corpo e observando a si mesmo.
Quando era mais novo, não entendia como uma pessoa poderia ter depressão. Era algo completamente inaceitável. Hoje, posso dizer que é um mal terrível, pois fui vítima de um destes momentos que nos fazem refletir e analisar o que de fato estamos fazendo aqui. Em muitas circunstâncias, podemos considerar a depressão como natural período de transição. São tempos de mudanças e crescimento, épocas de tristeza que antecedem novos horizontes de amadurecimento do ser em constante processo de evolução. Em primeiro lugar, depressão não é um estado de tristeza profunda. É normal, por exemplo, nós nos sentirmos tristes com a perda de um familiar próximo e querido. Podemos até permanecer algumas semanas abatidos, mas aos poucos a vida acaba por retomar seu curso normal. Somos capazes de trabalhar, cuidar da casa e enfrentar os problemas do dia-a-dia. O depressivo simplesmente não encontra forças para reagir. Por mais que tente, não consegue identificar um único motivo que justifique o seu abatimento. A depressão tem sido confundida também com desânimo, preguiça, estresse e mau humor. É outro engano.
Para que um indivíduo desenvolva um processo depressivo é preciso que ele tenha predisposição. Isso significa que fatores genéticos têm uma grande influência no processo. Fatores psicológicos, como ansiedade, angústia e medo entre outros, são, em boa parte dos casos, conseqüência, e não causa da depressão. O mesmo vale para os chamados fatores sociais, como conflitos familiares, estresse persistente, uma demissão inesperada, uma discussão com o colega de trabalho, uma separação conjugal. A Psicologia, apropria-se do termo "Depressão" para indicar um desvio emocional com possível intercorrência patológica, vinculando-se à Psicopatologia, cuja sintomatologia tem demonstrado sintomas como abatimento moral com o conseqüente comprometimento físico, perda de interesse e do amor próprio, tristeza, e uma multiplicidade de queixas, voltadas à insônia, fadiga e anorexia, e por vezes registrando o comprometimento motor, sendo também comum a ideação agressiva e a tendência do risco suicida.
Recentemente, li que um simples exame de uma hora do cérebro poderá prever se os antidepressivos vão ajudar ou não. Semanas antes de os pacientes mostrarem qualquer tipo de benefício causado pelos antidepressivos, as suas ondas cerebrais começam a mudar, segundo afirmaram os investigadores. Uma equipe, liderada pelo doutor Ian Cook, da Universidade da Califórnia, em Los Angeles, explicou que o método pode ajudar os doentes a não desperdiçarem tempo e dinheiro com medicamentos que não estejam funcionando e que têm potenciais efeitos secundários. Segundo Cook, esse seria o primeiro estudo que comprovou mudanças na atividade cerebral, antes de ocorrerem alterações clínicas. Para o psiquiatra isto pode ser útil na tarefa de prever a reação dos pacientes à medicação. Ele afirmou que "quase 40 por cento dos pacientes deprimidos não respondem à primeira medicação que tentam. Já que são necessárias várias semanas para um tratamento eficaz produzir melhoras claras, os médicos esperam geralmente entre seis a doze semanas até decidirem se uma medicação em particular é, ou não, acertada para um determinado doente e, só depois, se se justificar, avançam para outro medicamento". Estudos recentes indicaram que os pacientes podem responder a placebos - comprimidos sem medicamento - da mesma forma que respondem aos antidepressivos.
Pude observar, quando estava em um destes momentos, que além da solidão aparente, você realmente se sente só. Ninguém gosta de você. Seus amigos não existem. Você não existe. Todos querem se aproveitar de você, e uma série de outros pensamentos que, de uma forma ou de outra, lhe apresentam argumentos convincentes que o tornam completamente vulnerável a uma situação. Para eu, que possuo gênio forte e nunca aceitei perder para mim mesmo, analisei sobre o ponto de vista metafísico de Aristóteles. Um atributo essencial é essencial porque é aquilo que está numa coisa que é, que, se não estivesse, a coisa não seria. Sabemos que essência é uma palavra de origem latina (posterior ao grego, portanto). A palavra que isto traduz é o termo grego "ousia" que, mais literalmente, significa "o que é por si mesmo", ou seja, o que é primeiro numa substância, não podendo ser tirado desta sem que o ser perca o ser.
Além do ser em si mesmo, Aristóteles distingue ainda outros três sentidos principais em que se diz que uma coisa é, a saber - por acidente, como verdadeiro e como falso e em potência e em ato. O ser acidental pode ser dito como verdade, mas não uma verdade necessária ou habitual, e sim contingente. Por exemplo, pode-se dizer: "O arquiteto é músico". Ser arquiteto não implica necessariamente em ser músico, mas no entanto esta proposição pode ser verdadeira, visto que uma coisa é acidente de outra. O "logos" para saber o que é ser músico não passa pelo "logos" de saber o que é ser arquiteto. O ser como verdade implica aceitar que dizer que uma coisa é, é aceitar que ela é verdadeira, ao passo que dizer que uma coisa não é, é dizer que ela não é verdade, isto tanto na afirmação como na negação. Assim, como explica Aristóteles, tanto a afirmação de que Sócrates é músico e não-pálido deve ser verdadeira, ao passo que a proposição "Sócrates não é pescador" deve ser falsa. O ser como verdade e falsidade está ligado, portanto, à lei de não contradição que Aristóteles formulou.
A "metafísica" não estuda o ser como acidente nem o ser como verdade. O primeiro não pode receber nenhum tratamento científico, pois existem infinitos atributos acidentais. Uma casa, exemplifica o filósofo, pode ser agradável a uns e não a outros. A ciência arquitetônica não visa estes atributos acidentais, mas a essência da ciência da construção arquitetônica é apenas a construção de receptáculo para abrigar móveis e seres viventes. O ser como verdade não é estudado pela metafísica porque este pertence não a objetos, mas a estados de espírito. Tal estudo caberia mais à lógica do que à metafísica. Os outros dois sentidos, o ser como essência - que subsiste por si mesmo, o qual diz que uma coisa é propriamente - e o ser em ato e potência serão tratados pela metafísica. Tentarei explanar melhor cada um destes dois sentidos restantes, com ênfase no ser enquanto ser. Em verdade, se eu havia estudado sobre tal fato, tendo analisado bem o que me acometia, como poderia estar me sujeitando a aquilo naquela situação?
Aristóteles afirma que as individualidades do ser em si são em número igual às figuras de predicação. Ou seja, alguns predicados indicam o que é no sujeito. Estes predicados podem ser expressos nas categorias de qualidade, quantidade, relação, atividade, passividade, lugar e tempo. Explicar as categorias é tarefa melhor empreendida nos escritos Analíticos e nas Categorias. Para nós, o mais importante é saber que a substância é a categoria primeira no que diz respeito ao ser. A substância é anterior às outras categorias por existir à parte (como coisa individual), por ser anterior à definição das outras categorias, e por ser anterior no conhecimento. Ou seja, a substância é anterior no "logos" (na definição, pois ao definirmos as outras categorias precisamos definir uma substância ao mesmo tempo, ou seja, as outras categorias dependem dela), na ordem de conhecimento (conhecemos melhor uma coisa ao saber o que ela é, mais do que sabendo suas qualidades, quantidades, etc.) e no tempo (a substância é anterior às outras categorias que subjazem a ela).
A substância é aquilo "que não pode ser afirmado de um sujeito, mas aquilo de que todo o resto é afirmado". Ou, como afirma Aristóteles em 1028 a 29-30, é em virtude da substância que as outras categorias também são. Para responder à questão do que é a Substância, Aristóteles identifica pelo menos quatro sentidos para a palavra: a essência, o universal, o gênero e o substrato. Abstraindo as diversas afecções e diferentes categorias, tirando todas as determinações da substância, restaria apenas a sua matéria (hylé), o que leva Aristóteles a considerar uma definição de substância como matéria. Mas isto seria insatisfatório, visto que "tanto a separabilidade como a propriedade de ser uma coisa determinada são atribuídas principalmente à matéria". Mas a substância não é a ausência de determinações, visto que tudo o que é, é um isto, ou seja, algo determinado. Para resolver este impasse, Aristóteles introduz o seu conceito de forma (eidos). Aristóteles define "forma" como a essência de cada coisa e a sua substância primeira. Ele afirma que a substância é matéria sem essência. O indivíduo, como veremos adiante, é para Aristóteles composto de forma e matéria. Existe uma distinção entre substância primeira e substância segunda que foi muito desenvolvida pelos escolásticos, na qual não entrarei aqui. Para resumir, pode-se dizer que a substância primeira é sujeito do qual se afirmam ou se negam diversos predicados, e que não é ele mesmo predicado de nada, e a substância segunda é uma abstração, o tipo geral que caracteriza uma classe de objetos, como os termos gerais "homem e cavalo". Mas esta substância segunda só pode ser chamada substância por analogia, visto que nenhum universal pode ser verdadeiramente um ser.Passada aquela terrível noite, fui então conversar com um grande amigo, que tentou me convencer que a alma adoece primeiro que o corpo. Como espiritualista, quis conhecer melhor tal teoria, já que havia estudado os reflexos no corpo físico em uma de minhas especializações. Segundo ele, realmente podemos ficar doentes devido ao enfraquecimento de nossa aura. Distúrbios emocionais, insatisfações ou aborrecimentos constantes, e principalmente o pessimismo, muito comum e freqüente em certas pessoas, podem enfraquecer nosso campo de proteção áurica, causando-nos diversas doenças. Praticamente, todos já ouvimos dizer que muitas doenças são causadas por nós mesmos, por situações e conflitos que criamos com nosso comportamento diante da vida. Nada pode estar mais perto da verdade. A seguir, estão algumas possíveis situações de doenças de nosso corpo físico e que, às vezes, são causadas pelo enfraquecimento dessa nossa proteção natural.Acidentes: Raiva, frustração e rebelião.
Alergias: Aparecem naqueles que estão sempre nervosos e irritados com as atitudes das outras pessoas com quem convivem. Se você tem alergias, procure ser mais calmo e compreensivo com aqueles que o rodeiam.
Anemia: Acomete a pessoa que praticamente não tem nenhuma confiança em si mesma.
Aparelho Respiratório: Pessoas que estão sempre desesperadas, sempre correndo e que gostam de fazer tudo ao mesmo tempo. O resultado disso é que, muitas vezes, elas não terminam nenhum de seus afazeres, ou não fazem nada direito.
Artrite: Perfeccionismo. Pessoa muito crítica com as outras pessoas que a rodeiam, sejam elas amigos, familiares, companheiros de trabalho, etc. É uma pessoa insistente, que talvez leva essa insistência longe demais. Às vezes é bom deixar de lado, desistir de alguma situação difícil, caso não esteja recebendo o apoio de que necessita. Persistir em algo muito complicado, sem ajuda de ninguém, pode lhe trazer sérios problemas com os ossos de seu corpo ou então uma artrite.
Asma: Complexo de culpa.
Ataques: Pensamentos negativos, quem não é feliz.
Bexiga: Segurando a dor para si mesmo.
Braços: Emoções antigas.
Bulimia: Ódio de si mesmo, achando não ser bom o suficiente.
Cabeça: O que nós mostramos ao mundo.
Câncer: Ressentimento profundo.
Coluna: Geralmente essas pessoas gostam de fazer tudo sozinhas e depois, acabam sempre reclamando que ninguém dá uma mãozinha.
Coração: Pessoas que não vivem do amor e da felicidade.
Dedos: Ego, raiva, medo, preocupação, perda, pretensão.
Dentes (cáries dentárias ou gengivites): Talvez quase ninguém saiba, mas os dentes representam a família. Se você é esteio de sua família, a pessoa a quem cabe tomar todas as decisões, arcando com todas as responsabilidades e conseqüências, é muito propensa a ter problemas com seus dentes, ou a desenvolver uma gengivite.
Dor: Culpa, medo de ser punido.
Estômago (problemas digestivos): Dificuldade de assumir novas idéias e novas experiências. Se você anda comendo muito, talvez seja a única forma que esteja encontrando para estagnar ou conter seus impulsos de criação. Ou então, pode ainda significar que esteja totalmente insatisfeito com sua vida sexual.
Fígado: Pessoa que acumula o sentimento de raiva dentro de si. Procure liberar sua raiva e não guarde rancor de ninguém. Quanto mais raiva guardar, pior será para você.
Frigidez: Medo, culpa sexual.
Garganta: Medo de mudanças, dificuldade em falar e frustração. Quando você tiver algum distúrbio nesta região de seu corpo, não pense duas vezes antes de liberar toda sua criatividade, para assim ampliar a proteção de sua aura. Fale, exponha suas idéias, mesmo correndo o risco de não serem aceitas.
Gastrite: Este tipo de sintoma quase sempre se manifesta em pessoas que guardam para si os problemas. São, na maioria das vezes, pessoas introvertidas e que demonstram uma falsa calma e tranqüilidade.
Genitais: Rejeição sexual.
Gordura localizada: Para o conceito esotérico, este tipo de gordura, principalmente quando localizada nas coxas, significa que, quando era criança, você não recebeu aquele carinho tão especial e necessário do colo de sua mãe que, com o calor de seu corpo transmitiria o amor e a segurança de que você precisava. Inconscientemente, esta carência está registrada em seu íntimo, fazendo-o desenvolver algum tipo de gordura localizada.
Impotência: Medo, inveja do próximo.
Joelho: Inflexibilidade, ego, medo de mudanças, há um excesso de humildade.
Mãos: Avareza (não gostam de gastar dinheiro).
Obesidade: Insegurança.
Orelhas: Dificuldade de aceitar o que lhe é dito.
Pele: Pessoas que possuem poder sobre você.
Pernas: Medo de enfrentar as coisas novas do dia a dia.
Pés: Dificuldade em compreender a si próprio. Suas opiniões quase nunca são escutadas ou respeitadas pelas pessoas mais próximas.
Pescoço: Pessoas muito teimosas e inflexíveis. Para estas pessoas, a aura nesta parte do corpo não vai além de alguns centímetros de proteção.
Retenção de Líquidos: Na alquimia, a água representa intuição. Se você tem tendência a reter líquidos em seu organismo, deve ser uma pessoa de intuição muito forte. Não tenha medo e libere suas manifestações intuitivas.
Rins: É exatamente no chacra supra-renal que as mágoas se acumulam, diminuindo muito a proteção do campo áurico dessa região. Não é por acaso que, em uma situação de separação, por exemplo, que geralmente traz consigo muita mágoa, tristeza e dor, os envolvidos acabam desenvolvendo alguma coisa relacionada a este órgão, como é o caso de um cálculo renal.
Tumor: Feridas antigas, tormento, não se permite a cura.
Úlcera: Medo de não ser bom o suficiente.
Vagina: Machucada emocionalmente pelo parceiro.
Varizes: Geralmente são aquelas pessoas que não aceitam as condições que lhes são impostas, querendo que tudo ocorra sempre ao seu jeito.
De uma forma ou de outra, tudo acrescentou em meus conhecimentos. Mas diria que o melhor a fazer é:
"Vigie seus pensamentos, porque eles se tornarão palavras
Vigie suas palavras, porque elas se tornarão atos
Vigie seus atos, porque eles se tornarão hábitos
Vigie seus hábitos, porque eles se tornarão seu caráter
Vigie seu caráter, porque ele será o seu destino"

Pode ser que um dia deixemos de nos falar... Mas, enquanto houver amizade, Faremos as pazes de novo. Pode ser que um dia o tempo passe... Mas, se a amizade permanecer, Um de outro se há-de lembrar. Pode ser que um dia nos afastemos... Mas, se formos amigos de verdade, A amizade nos reaproximará. Pode ser que um dia não mais existamos... Mas, se ainda sobrar amizade, Nasceremos de novo, um para o outro. Pode ser que um dia tudo acabe... Mas, com a amizade construiremos tudo novamente, Cada vez de forma diferente. Sendo único e inesquecível cada momento Que juntos viveremos e nos lembraremos para sempre. Há duas formas para viver a sua vida: Uma é acreditar que não existe milagre. A outra é acreditar que todas as coisas são um milagre. Albert Einstein

sexta-feira, 24 de setembro de 2010

MUTIRÃO DE LIMPEZA DO RIO DO PEIXE I - 2010




Em 10 de junho de 2010, a E.E. "Pastor Jaconias Leite da Silva" - Guarujá-SP, realizou o I MUTIRÃO DE LIMPEZA DO RIO DO PEIXE deste ano, no qual participaram Equipe Escolar, alunos do EF II e EM, assim como, alunos do EF I da Escola Municipal "Giusfredo Santini". Trata-se de um projeto permanente da Unidade Escolar, realizado há cerca de seis anos, através do qual, os alunos realizaram diferentes ações voltadas à conservação do ecossistema, como por exemplo, conscientização da comunidade local por meio de panfletos explicativos e limpeza das praias e do rio localizados na região. Como parceria para a ocorrência de tal evento, além de todos os integrantes, o Diretor Germano José Guedes contou com a colaboração efetiva das Professoras Sofia Izabel (BIOLOGIA) e Rosângela (GEOGRAFIA e FILOSOFIA), na orientação pedagógica dos alunos, como também, da comunidade pesqueira, da SEMAM e da Empresa DOW QUÍMICA. A PCOP de BIOLOGIA Lizandra presenciou tais ações, ressaltando a importância da mesma para que se obtenham os objetivos propostos pelo CURRÍCULO OFICIAL do SP, dentre eles, o exercício da cidadania e o senso crítico dos alunos.
Postado por PCOP Lizandra (BIOLOGIA) às 06:20 0 comentários

segunda-feira, 27 de setembro de 2010

O Rap "MEIO AMBIENTE"!
Mais uma vez, os alunos do EM da E.E." Pastor Jaconias Leite da Silva" - Guarujá-SP, demonstraram seu protagonismo ao elaborarem o Rap "MEIO AMBIENTE", que fala sobre a importância da preservação da natureza e da relação com as ações antrópicas. Ressalta-se que tal letra foi elaborada pelos alunos Lucas, Rhenan, Kennedy, Cláudio, Marcos, Renato e Arthur, do 2ª série "A", sob orientação da PROFESSORA de BIOLOGIA Sofia Izabel. Segue abaixo, a letra da música:
"MEIO AMBIENTE"
Aqui é o Lucas e o Rhenan mandando um salve para a galera do 2º "A"
É sobre o meio ambiente que viemos falar
Com a ajuda do Kennedy, Cláudio, Marcos, Renato e Arthur que vieram para fechar
Sobre a nova música do meio ambiente que vamos cantar
REFRÃO (2X)
Preserve nossos rios, nosso verde, nosso ar
E também tudo aquilo que se deve preservar
Preserve o que é mato nesse mundo grandioso
Pois muito em breve eu acho que poderá ser valioso
Temos que nos preocupar com o desmatamento
Acontece todo dia a cada momento
O mundo é muito grande e nós podemos imaginar
O Homem desmatando e tentando preservar
O meio ambiente
Eu vou preservar
Esta natureza linda
Quero sempre conservar
O Homem destroi o meio ambiente
Foge do controle sem se preocupar com a gente
Indo além do que se possa imaginar
Esquecendo e desmatando até o mundo acabar
E você o que tem feito
Para impedir tudo isso?
Quando percebemos
Pode ser tarde para isso
As pessoas poluem a nossa natureza
Desmatando o ambiente e preservar é uma beleza
Quando percebemos, já foi tarde para isso
Poluindo o nosso ar e o ambiente com o lixo
O meio ambiente
Eu vou preservar
Esta natureza linda
Quero sempre conservar
Sem a destruição da vida
na Terra, no céu e no ar.
Postado por PCOP Lizandra (BIOLOGIA) às 11:34 1 comentários

O ALFABETO INTERMINÁVEL DA VIDA...

A vida é uma obra de arte, que a Ciência até hoje, não conseguiu decifrar ou traduzir totalmente seu código, sua origem, e muito menos sobre a leitura do seu Artista. Porque o Artista responsável é inexplicável explícitamente, porém totalmente evidente, e existente implícitamente.
A vida é uma bela arte abstrata, subjetiva, e ao mesmo tempo objetiva, com traços bem definidos. O desenho da vida está ilustrado na molécula de DNA, através de um mapeamento geográfico dos genes, a qual significa a senha sagrada dos seres vivos, e essa senha nada mais é, que um complexo alfabeto químico presente em todas as formas de vida existentes.
Esse Artista é um Criador por excelência, porque inventou o colorido da vida, para nos educar e libertar da dor. ELE é dinâmico, porque o resultado da sua criatividade transcende o tempo, isto é, sua obra sempre está em elaboração, o que justifica a evolução das espécies.
A Ciência depende das provas para ter credibilidade, porém as mesmas são limitadas e acabadas. Já o aspecto colorido conhecido como fé, depende do constante desafio de buscas a procura por novas pesquisas, que se estendem em possibilidades de novos questionamentos...; e é justamente essas dupla entre criar e evoluir que reflete a beleza do show da vida.
Segundo os Filósofos, o dia em que a Ciência conseguir todas as respostas, a vida muda as perguntas, pois são elas que representam o movimento, o dinamismo, o rejuvenescimento; enfim, Criacionismo lembra Criatividade;Criatividade lembra Idade, e Idade lembra Intimidade, por isso que só costumamos entender um pouco sobre a intimidade do Criador com a idade madura.
Visar apenas aspectos científicos, é o mesmo que acreditar em :
 Casa sem lar;
 Hospital sem hospitalidade;
 Alimento sem nutriente;
 Diploma sem função;
 Trabalho sem produção:
 Hardware sem software;
 Cérebro sem mente;
 Conhecimento sem sabedoria;
 Cultura sem valores;
 Corpo sem alma

Portanto o que precisa e deve sempre estar em evidência, para equilibrar o rítmo da vida, é a essência da matéria. Essa essência metafísica que justifica e diferencia o ver do enxergar, o ouvir do escutar, e o entender do compreender...

Postado por Sofie Bel ( Professora Sofia Izabel Rodrigues Bechara Aguiar)

Escola Estadual Pastor Jaconias contextualiza os conteúdos trabalhados...

sexta-feira, 11 de junho de 2010
INICIATIVA DE ALUNOS E APRENDIZADO DE BIOLOGIA

Dentre as propostas defendidas pela SEE-SP, encontra-se a "educação à altura dos desafios contemporâneos" e, que para tanto, faz-se necessário o estímulo à autonomia para se gerenciar a própria aprendizagem (aprender a aprender) como base da educação das crianças, jovens e adultos, que têm em suas mãos a continuidade da produção cultural e das práticas sociais. Nesse sentido, os alunos Victor, Artur, Renato, Keneddy e Lucas, da 2ª "A" da E.E. "Pastor Jaconias Leite da Silva" - Guarujá - SP, gerida pelo Diretor Germano José Guedes de Pinho e, sob orientação da Profª Sofia Isabel R. B. Aguiar (BIOLOGIA), elaboraram um RAP (discurso rítmico com rimas e poesias, que surgiu no final do século XX entre as comunidades negras dos Estados Unidos), a fim de contextualizar os conceitos adquiridos em sala de aula. Na composição da letra, os alunos destacaram alguns conceitos, a saber:

RAP DA BIOLOGIA

" A célula humana é muito interessante
Agora vou citar, um pouco de seus nomes
Tem uma parte delas, que não podemos esquecer
Essa parte é o núcleo que interessa para você

Temos o DNA que não podemos sem
Se ele não existe, não tem vida para ninguém
Mas, sem essas células não podemos viver
Agora vou citar um pouco para você

A célula humana é muito excitante
Nós temos que aprender, porque é muito interessante
Então, preste atenção no que a Sofia falou
Foi graças à membrana que tudo começou

A célula humana é muito interessante
Agora vou citar, um pouco de seus nomes
Tem uma parte delas, que não podemos esquecer
Essa parte é o núcleo que interessa para você

Temos o DNA que não podemos sem
Se ele não existe, não tem vida para ninguém
Mas, sem essas células não podemos viver
Agora vou citar um pouco para você

A célula humana é muito excitante
Nós temos que aprender, porque é muito interessante
Então, preste atenção no que a Sofia falou
Foi graças à membrana que tudo começou

Mas, temos que ter muita inteligência
Que sempre estará em nossas evidências
Isso é ciência, diferenças e crenças
E agora, com a gente, o mundo para e pensa

O homem destrói o meio ambiente
Foge do controle sem se preocupar com a gente
Indo além do que possa imaginar
Esquecendo e desmatando até o mundo acabar

Radiação e desmatamento, não percebe o mal que está nos corroendo?
Radiação e desmatamento, não percebe o mal que está nos corroendo?
E você? O que tem feito para impedir tudo isso?
Quando percebemos pode ser tarde demais para isso..."
Postado por PCOP Lizandra (BIOLOGIA) às 10:29 0 comentários

Gosto dos venenos mais lentos, das bebidas mais amargas, das drogas mais poderosas, das idéias mais insanas, dos pensamentos mais complexos, dos sentimentos mais fortes… tenho um apetite voraz e os delírios mais loucos.
Você pode até me empurrar de um penhasco que eu vou dizer:
- E daí? Eu adoro voar!
Não me dêem fórmulas certas, por que eu não espero acertar sempre. Não me mostrem o que esperam de mim, por que vou seguir meu coração. Não me façam ser quem não sou. Não me convidem a ser igual, por que sinceramente sou diferente. Não sei amar pela metade. Não sei viver de mentira. Não sei voar de pés no chão. Sou sempre eu mesma, mas com certeza não serei a mesma pra sempre...
Clarice Lispector